探究は人が人として生き、学び、育つ本質的な営みです。私も子どもから、保育者の皆様の探究の旅路に同行し、共にワクワクしていきたいと思います。東京都子供政策連携室、こども未来会議は、こども未来を考えすべてのこどもの権利を保障するための制度や政策づくりに先導的に取り組んでいます。共に協働探究の道を拓いていきましょう。

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すべての子どもたちの学ぶ権利の保障を目指して実践的研究を行なっています。そう言った時に、学ぶという言葉を、世界の意味の共同構築として捉えています。世界とは何か、意味とは何か、共同構築とは、誰とどのように行うのか。一緒に考えていきたいと思います。

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大都市である東京の、それぞれの街のアイデンティティーを、その場所に実際に暮らす子どもたちと探究することに興味があります。子どもたちは全ての五感を通して、身の回りの世界と出会い、感じ、表現をしています。彼らの多様な「ことば（言語以外の表現を含めて）」に耳を傾け、協働し、世界の捉え方や未来のあり方について考え、創ってくことを楽しみにしています。

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こどもたちが研究者となる探究活動に魅了されています。特に、新しい視点を与えてくれる、こどもたちの多様な表現やその解釈にとても関心があります。先生や仲間と探究することはこどもたちに何をもたらすのか、「美しさ」とは何かなど、こどもたちや先生方の近くで考えたいです。

東京プロジェクトに参加できることを大変光栄と共に嬉しく思います。園の皆さまに暖かく受け入れていただき、子どもたちにとって大切であるテーマまた興味や問いの探究を総合作用のプロセスを通じて知識を共同構築して行くことを楽しみにしております。

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本プロジェクトの記録係をしております。宜しくお願い致します。　

アートプロジェクトを専攻しており、アートと子どもについての研究をしています。子どもたちの想像力・創造力で広がる世界を共に楽しみたいです。

本プロジェクトの全体調整並びに本HPの運営を担当しております。よろしくお願いいたします。

子どもたちと先生たちと園庭とお部屋と、なにより多様な数々の素材からうまれ、そして変わっていく探究が面白くてたまらないので、参加させていただいています。保育実践の現場について研究をしてこなかったので記録も写真も上手にできませんが、このプロジェクトを社会学的・歴史学的にどう語れるのか、考えていきたいと思っています。

今年度よりお世話になります。CEDEPに入ってから小さな観葉植物を育て始めました。先日、コーヒーの木の葉っぱがひらきました。この子たちと一緒に私もすくすく育ちたいです。

本プロジェクト活動の記録を担当しております。自身は、認定こども園における夕方の時間帯の保育実践について研究を行っています。子どもたちや先生方の姿に心揺さぶられながら、大切に丁寧に記録をしていきたいと思います。

大学では保育園と家庭の関係や園への親の参加について研究しています。プロジェクトへの参加を通して子どもたちからたくさん学びたいです。よろしくお願いします。

探究を通して、自分の世界観も揺さぶられる貴重な経験をさせていただいています。日頃は子ども学に関する授業の傍ら、保育の場での子どもにとっての規範について研究しています。

美しい環境の中で、子どもたちが自分らしく、そして、他者とともに豊かに成長していく姿をレッジョ・エミリア市の乳幼児教育で目の当たりにしました。子どもたちの学びの環境をより良くするために、実践と振り返りを大切にしています。

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子どもたちは生まれながらに饒舌な探究者です。言葉だけでなく、目で、手で、声で、姿で話します。嬉しい、悲しい、楽しい、驚きなどの喜怒哀楽はもちろん、ささやくような繊細な言葉も微笑むようなあたたかな言葉も持っています。子どもの姿に耳を傾け、子どもと共に探究の道のりを大切に歩いていきたいと思います。

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